La razón conserva una relación al escalar

Actividad guiada. Tiempo de referencia: 18 minutos, más 8 de preparación y 2 de recogida (28 en total). Desarrollo para ciclo 3; selecciona variante y apoyos antes de empezar. La preparación utiliza los materiales y modelos indicados; no se exige construirlos dentro del tiempo de actividad.

Montaje y organización

Se representa relación de dos rojas por tres azules y se duplica/triplica ambas clases. No se usa receta real ni se reduce escala de una sola parte. Se distingue razón de total absoluto.

Si el reparto deja una persona adicional, intégrala en un grupo y rota la función de comprobación tras cada caso breve. Cada integrante debe proponer o decidir y comprobar; ninguna función de observación o recogida es permanente.

Caso listo para usar y solución

Original 2 rojas/3 azules; doble 4/6; triple 6/9. Todas conservan 2:3. 4/3 no, porque solo duplicó rojas. Se verifica agrupando conjuntos de 2+3 en las escalas.

Desarrollo

1. 3 min · Comprender y explorar. Construye grupo base 2+3.
2. 5 min · Probar con una decisión propia. Duplica ambos colores.
3. 6 min · Contrastar y revisar. Triplica y agrupa en tres bloques base.
4. 4 min · Mostrar evidencia y cerrar. Prueba 4+3 y explica ruptura.

Si la actividad se atasca

Si solo aumenta total, divide en grupos base de cinco.

Qué observar y cuidar

Se trabaja con objetos y escenas ficticias; el turno y la posición de trabajo son elegibles.

Evidencia y siguiente aplicación

Guarda tres escalas y contraejemplo. Conserva los apoyos junto al dato para interpretar la evidencia. Cuando una alternativa cambia el aprendizaje, registra el objetivo que sí se practicó y evita comparar resultados de tareas distintas. La ficha queda pendiente de prueba con alumnado; revisa el montaje y las preferencias reales antes de aplicarla.