La signatura conduce a un estante concreto

Tiempo previsto: 15 minutos de actividad, más 5 de preparación y 1 de recogida (21 en total). El desarrollo se dirige a 4.º a 6.º de primaria; las variantes de ciclo indican cuándo cambia el objetivo inicial.

Montaje y organización

Rotula cuatro baldas ficticias T-03, T-04, N-03 y N-04. Usa títulos cuyos nombres no den una pista suficiente para adivinar la ubicación. Prepara un mostrador de biblioteca con documentos ficticios. Copia en tarjetas separadas los nombres, fechas, códigos o descripciones que aparecen en el caso resuelto. Deja la conclusión en un sobre para la comprobación posterior. Quien atiende recibe la petición y quien consulta custodia las tarjetas. Intercambian los papeles en la segunda ronda. El encargo es usar una clave local de colocación para recuperar un ejemplar con independencia de su título.

Caso listo para usar

El catálogo escolar sitúa Barcos en T-04 y Bosques en N-04. El primer carácter determina la sección y el número el estante. El lector que recuerda solo el 04 puede acabar en cualquiera de dos lugares.

Desarrollo

1. 3 min · Preparar la consulta. Lee esta primera pista en voz alta: El catálogo escolar sitúa Barcos en T-04 y Bosques en N-04. Localiza sobre la mesa los elementos mencionados y acuerda qué se intenta averiguar.
2. 5 min · Resolver con los documentos. Traza la ruta desde el registro hasta la balda y comprueba el identificador del ejemplar. Deja junto a la respuesta el registro que permite comprobarla. La pareja puede pedir otro dato antes de aceptar la decisión.
3. 4 min · Cambiar el caso. Mueve todo T-04 a una nueva pared manteniendo los rótulos y revisa qué parte de la búsqueda cambia. Conserva la primera respuesta para comprobar qué parte cambia con el nuevo dato y cuál se puede mantener.
4. 3 min · Entregar el resultado. Intercambia el informe con otra pareja sin mostrar el sobre. Pídele que reconstruya la decisión y señale exactamente en qué tarjeta encontró su prueba.

Si la propuesta se atasca

Si se busca alfabéticamente por título, prueba a colocar otro título en la misma balda y comprueba qué permanece válido para localizarlo.

Qué observar

Registra si la pareja puede realizar este encargo: Traza la ruta desde el registro hasta la balda y comprueba el identificador del ejemplar. Anota qué tarjeta escogió, qué detalle lo justificó y si revisó su decisión en la segunda ronda. Los datos y convenios del ejemplo pertenecen a esta biblioteca simulada.