La superficie puede cubrirse sin huecos

Actividad guiada. Tiempo de referencia: 18 minutos, más 8 de preparación y 2 de recogida (28 en total). Desarrollo para ciclo 3; selecciona variante y apoyos antes de empezar. La preparación utiliza los materiales y modelos indicados; no se exige construirlos dentro del tiempo de actividad.

Montaje y organización

Se cubre una región de 3×4 casillas con doce módulos 1×1 sin solapar ni dejar huecos. Se verifica por filas y borde; una solución con doce módulos fuera de región no cumple. Después se compara módulo 2×1 como variante declarada.

Si el reparto deja una persona adicional, intégrala en un grupo y rota la función de comprobación tras cada caso breve. Cada integrante debe proponer o decidir y comprobar; ninguna función de observación o recogida es permanente.

Caso listo para usar y solución

Tres filas de cuatro cuadrados cubren 12 casillas. Si dos cuadrados se superponen en una casilla y otra queda vacía, sigue habiendo doce piezas pero cobertura falla. Comprobación: cada celda tiene exactamente una pieza y ninguna pasa borde.

Desarrollo

1. 3 min · Comprender y explorar. Define región y módulo unidad.
2. 5 min · Probar con una decisión propia. Coloca doce por filas.
3. 6 min · Contrastar y revisar. Introduce error de solape/hueco y detecta.
4. 4 min · Mostrar evidencia y cerrar. Repara y explica criterio celda a celda.

Si la actividad se atasca

Si solo cuenta piezas, inspecciona ocupación de cada casilla.

Qué observar y cuidar

Se trabaja con objetos y escenas ficticias; el turno y la posición de trabajo son elegibles.

Evidencia y siguiente aplicación

Guarda plano cubierto y error reparado. Conserva los apoyos junto al dato para interpretar la evidencia. Cuando una alternativa cambia el aprendizaje, registra el objetivo que sí se practicó y evita comparar resultados de tareas distintas. La ficha queda pendiente de prueba con alumnado; revisa el montaje y las preferencias reales antes de aplicarla.