La traducción conserva términos que necesitan explicación

Actividad guiada. Tiempo de referencia: 18 minutos, más 8 de preparación y 2 de recogida (28 en total). Desarrollo para ciclo 3; selecciona variante y apoyos antes de empezar. La preparación utiliza los materiales y modelos indicados; no se exige construirlos dentro del tiempo de actividad.

Montaje y organización

Se prepara glosario para práctica documentada ficticia con términos «rueda guía», «marca de paso» y «caja de retorno». Se explican por función según fuente, sin inventar correspondencias exactas en otra lengua ni suponer que un nombre basta para entender práctica.

Si el reparto deja una persona adicional, intégrala en un grupo y rota la función de comprobación tras cada caso breve. Cada integrante debe proponer o decidir y comprobar; ninguna función de observación o recogida es permanente.

Caso listo para usar y solución

Fuente dice «rueda guía orientaba tira»: glosario «rueda guía: pieza que orientaba tira en este taller». No traducirla como herramienta moderna concreta sin prueba de equivalencia. Si término aparece solo una vez sin contexto, se marca «función no determinada» y se propone consulta.

Desarrollo

1. 3 min · Comprender y explorar. Localiza cada término en frase fuente.
2. 5 min · Probar con una decisión propia. Extrae función que realmente consta.
3. 6 min · Contrastar y revisar. Redacta glosa y límite de equivalencia.
4. 4 min · Mostrar evidencia y cerrar. Prueba si lector puede entender paso sin inventar detalle.

Si la actividad se atasca

Si glosa agrega función no citada, subraya fragmento que la sostiene o elimínala.

Qué observar y cuidar

Se trabaja con objetos y escenas ficticias; el turno y la posición de trabajo son elegibles.

Evidencia y siguiente aplicación

Guarda tres entradas y una duda marcada. Conserva los apoyos junto al dato para interpretar la evidencia. Cuando una alternativa cambia el aprendizaje, registra el objetivo que sí se practicó y evita comparar resultados de tareas distintas. La ficha queda pendiente de prueba con alumnado; revisa el montaje y las preferencias reales antes de aplicarla.