La traslación conserva orientación

Actividad guiada. Tiempo de referencia: 18 minutos, más 8 de preparación y 2 de recogida (28 en total). Desarrollo para ciclo 3; selecciona variante y apoyos antes de empezar. La preparación utiliza los materiales y modelos indicados; no se exige construirlos dentro del tiempo de actividad.

Montaje y organización

Se mueve figura L formada por tres marcas sin girarla: cada punto avanza dos columnas, misma fila. Se compara con figura girada para comprobar conservación de orientación. Se elige espacio suficiente para no salir del tablero.

Si el reparto deja una persona adicional, intégrala en un grupo y rota la función de comprobación tras cada caso breve. Cada integrante debe proponer o decidir y comprobar; ninguna función de observación o recogida es permanente.

Caso listo para usar y solución

Original (1,1),(2,1),(2,2). Tras +2 columnas: (1,3),(2,3),(2,4). La L mantiene brazo hacia derecha. Si marcas pasan a (1,3),(1,4),(2,3), cambió orientación; es otra transformación aunque ocupe tres casillas.

Desarrollo

1. 3 min · Comprender y explorar. Registra tres coordenadas originales.
2. 5 min · Probar con una decisión propia. Suma dos a cada columna.
3. 6 min · Contrastar y revisar. Dibuja figura trasladada.
4. 4 min · Mostrar evidencia y cerrar. Compara con giro preparado y explica diferencia.

Si la actividad se atasca

Si solo mueve un punto, usa flechas iguales desde cada marca.

Qué observar y cuidar

Se trabaja con objetos y escenas ficticias; el turno y la posición de trabajo son elegibles.

Evidencia y siguiente aplicación

Guarda pares de coordenadas y orientación. Conserva los apoyos junto al dato para interpretar la evidencia. Cuando una alternativa cambia el aprendizaje, registra el objetivo que sí se practicó y evita comparar resultados de tareas distintas. La ficha queda pendiente de prueba con alumnado; revisa el montaje y las preferencias reales antes de aplicarla.