Un cambio conserva el identificador original
Actualizar contenido manteniendo referencias que permiten localizar el mismo apartado.
En 30 segundos
Actualizar contenido manteniendo referencias que permiten localizar el mismo apartado.
- Curso
- 3.º a 4.º de Primaria
- Participantes
- 8–30
- Duración
- 18 min
- Preparación y recogida
- 10 min
- Intensidad habitual
- Suave
- Material
- Dos versiones de documento ficticio, Identificador estable SEC-2, Tabla versión/contenido/referencia
Objetivo
Seguir continuidad entre versiones accesibles.
Actividad guiada. Tiempo de referencia: 18 minutos, más 8 de preparación y 2 de recogida (28 en total). Desarrollo para ciclo 2; selecciona variante y apoyos antes de empezar. La preparación utiliza los materiales y modelos indicados; no se exige construirlos dentro del tiempo de actividad.
Montaje y organización
Se actualiza apartado SEC-2 «horario» de una guía escolar ficticia. Versión 1 dice martes, versión 2 jueves; identificador SEC-2 se conserva para que referencias externas localicen mismo apartado. La versión debe quedar visible para no confundir contenido antiguo y nuevo.
Si el reparto deja una persona adicional, intégrala en un grupo y rota la función de comprobación tras cada caso breve. Cada integrante debe proponer o decidir y comprobar; ninguna función de observación o recogida es permanente.
Caso listo para usar y solución
Una ficha que cita SEC-2 puede abrir versión 2 y encontrar horario jueves. Si se renombra SEC-9 sin redirección, referencia se rompe. Si se deja SEC-2 pero se oculta fecha de cambio, lector puede atribuir jueves a documento antiguo. Solución: id estable, versión y fecha editorial ficticia.
Desarrollo
- 3 min · Comprender y explorar. Localiza identificador y contenido original.
- 5 min · Probar con una decisión propia. Actualiza horario sin cambiar id.
- 6 min · Contrastar y revisar. Comprueba referencia desde otra hoja.
- 4 min · Mostrar evidencia y cerrar. Añade marca de versión y diferencia registrada.
Si la actividad se atasca
Si referencia no llega, conserva alias o corrige enlace antes de retirar anterior.
Qué observar y cuidar
Se trabaja con objetos y escenas ficticias; el turno y la posición de trabajo son elegibles.
Evidencia y siguiente aplicación
Guarda dos versiones y prueba de referencia SEC-2. Conserva los apoyos junto al dato para interpretar la evidencia. Cuando una alternativa cambia el aprendizaje, registra el objetivo que sí se practicó y evita comparar resultados de tareas distintas. La ficha queda pendiente de prueba con alumnado; revisa el montaje y las preferencias reales antes de aplicarla.
Variantes por ciclo
- 1.er ciclo
- Un apartado con id.
- 2.º ciclo
- Dos versiones y referencia.
- 3.er ciclo
- Varios enlaces a una sección actualizada.
Ficha de observación
Grupo y fecha: ____________________________________________________
Lo que funcionó: __________________________________________________
Ajuste para la próxima sesión: ______________________________________
Para que nadie se quede fuera
Cambios concretos según lo que necesite tu grupo. Ninguno obliga a montar una actividad aparte.
- Visión
- Id y versión en texto estructurado para lector de pantalla.
- Audición y lengua
- Cambio anunciado por lengua elegida.
- Movilidad y prensión
- Navegación por teclado/soporte habitual.
- CAA
- SEC-2, antes, ahora, revisar disponibles.
- Procesamiento y sensibilidad
- Dos columnas versión/contenido, una referencia por prueba.
Si te ha servido, mira estos
Una copia y una referencia no cambian igual
Simular actualización y retirada de un original y predecir qué contenido conserva una copia o permite consultar una referencia.
- Aula
- Mantener al grupo
Al disolverse, la sal sigue en la mezcla
Comparar masa ficticia de cien gramos de agua y cinco de sal con masa final de ciento cinco gramos sin derrame, identificando condiciones de medición.
- Aula
- Mantener al grupo