Un corte dibujado revela un hueco interior
Elegir la posición de un plano de sección que atraviese un conducto y representar qué zonas de ese plano contienen material.
En 30 segundos
Hay un conducto en el centro del bloque. Indica por qué línea dibujarías el corte para revelar su interior y qué perfil se obtiene con la otra línea.
- Curso
- 4.º a 6.º de Primaria
- Participantes
- 8–30
- Duración
- 14 min
- Preparación y recogida
- 8 min
- Intensidad habitual
- Suave
- Material
- Cuatro cuadrados de cartón de 6 por 6 casillas, Hueco central de 2 por 2 en cada cuadrado, Plano superior con dos trazas A y B, Cuadrículas de sección de 6 por 4
Objetivo
Interpretar una sección plana a partir de un bloque con conducto conocido
Tiempo previsto: 14 minutos de actividad, más 6 de preparación y 2 de recogida (22 en total). El desarrollo se dirige a 4.º a 6.º de primaria; las variantes de ciclo indican cuándo cambia el objetivo inicial.
Montaje y organización
Prepara cuatro capas idénticas de una casilla de altura. Cada una ocupa una cuadrícula de seis filas por seis columnas, salvo las cuatro celdas centrales de filas 3 y 4 y columnas 3 y 4. Apílalas sin girar. Desde arriba, la traza A recorre de izquierda a derecha el centro de la fila 2 y la traza B hace lo propio por la fila 3. Ambas representan planos verticales que atraviesan todas las alturas. Basta dibujar su sección sobre papel sin cortar el modelo.
Caso listo para usar
En A las seis casillas de cada altura son de material porque la fila 2 queda fuera del conducto. El dibujo es un rectángulo lleno de seis por cuatro. En B, cada altura muestra material en las columnas 1, 2, 5 y 6, con aire en las dos centrales. El dibujo deja una franja vacía vertical de dos casillas en las cuatro alturas. Si la capa inferior se cambia por otra sin hueco, la fila inferior de la sección B se llena y la franja vacía ocupa solo las tres alturas superiores. El conducto pasa a tener fondo.
Desarrollo
- 3 min · Orientar las vistas. Reconoce filas y columnas en la capa superior. Señala la traza que cruza la abertura y la que pasa junto a ella.
- 4 min · Levantar la sección A. Recorre la fila 2 en cada capa y marca las celdas de material en su altura correspondiente.
- 4 min · Comparar con B. Completa el segundo dibujo y explica qué columnas aparecen vacías. Relaciona el perfil con la posición de la traza.
- 3 min · Cerrar el fondo. Predice el nuevo perfil antes de sustituir la capa inferior. Revisa la predicción siguiendo el conducto con el modelo abierto.
Si la propuesta se atasca
Si se dibuja un cuadrado central vacío en ambas secciones, separa la vista superior de las cuadrículas verticales. Si se rellena una casilla por lo que hay detrás del plano, apoya un dedo en la traza y registra solo lo que esta atraviesa.
Qué observar
Anota si justifica la elección de la traza, sitúa la franja en las cuatro alturas y modifica únicamente la inferior cuando cambia la capa. Se representa la sección estricta sin añadir aristas visibles detrás del plano.
Variantes por ciclo
- 1.er ciclo
- Superpone las cuatro capas y sigue el conducto desde su abertura superior hasta la inferior.
- 2.º ciclo
- Dibuja las secciones de dos planos verticales paralelos y explica por qué solo uno contiene una franja vacía.
- 3.er ciclo
- Sustituye la capa inferior por otra completa y predice dónde termina ahora el hueco en la sección central.
Ficha de observación
Grupo y fecha: ____________________________________________________
Lo que funcionó: __________________________________________________
Ajuste para la próxima sesión: ______________________________________
Para que nadie se quede fuera
Cambios concretos según lo que necesite tu grupo. Ninguno obliga a montar una actividad aparte.
- Acceso visual a la representación
- Ofrece capas con huecos reales y numera las filas y columnas en relieve. Un cordón marca por dónde pasa cada plano.
- Manipulación o escritura
- Prepara las capas ya recortadas y sujétalas con dos guías laterales. Permite indicar casillas por fila en un registro oral.
- Lenguaje de la consigna
- Llama traza a la línea del plano de corte dibujada sobre la vista superior. Nombra material o aire en cada casilla que atraviesa.
- Carga de cálculo y memoria
- Construye una sección de una sola capa antes de repetir su fila en las cuatro alturas.
- Expresión del razonamiento
- Permite dictar una explicación, señalar las partes del modelo o entregar un esquema. Una persona escribiente registra la decisión sin sustituirla; pide una comprobación distinta del mero resultado numérico.
Si te ha servido, mira estos
La accesibilidad del documento empieza en su estructura
Convertir bloques visuales en secciones jerárquicas con orden comprensible.
- Aula
- Mantener al grupo
Cada célula hija recibe una copia de cada tipo
Reconstruir la distribución mitótica de cromosomas previamente duplicados.
- Aula
- Mantener al grupo