Un intercambio cambia los marcadores de una cromátida

Tiempo previsto: 15 minutos de actividad, más 6 de preparación y 2 de recogida (23 en total). El desarrollo se dirige a 6.º de primaria con mediación docente; ampliación en secundaria; las variantes de ciclo indican cuándo cambia el objetivo inicial.

Montaje y organización

Empareja dos cintas AB y dos ab. Marca una cromátida de cada pareja con un punto. Intercambia solo los extremos de esas dos en posiciones equivalentes, conservando las otras enteras. Antes de repartir el caso resuelto, una persona prepara la configuración inicial y la otra comprueba cada etiqueta con la leyenda. Dibuja ese estado en el cuaderno para poder repetir la prueba desde el mismo punto. Los organismos, resultados y secuencias de clase son modelos didácticos.

Caso listo para usar

Un homólogo porta AB en ambas hermanas y otro ab en las suyas. Un único intercambio entre los dos marcadores afecta a una cromátida de cada homólogo. Resultan AB, ab, Ab y aB. Las dos cromátidas que no participaron conservan su combinación original.

Desarrollo

1. 3 min · Preparar el modelo. Lee el punto de partida: Un homólogo porta AB en ambas hermanas y otro ab en las suyas. Coloca las piezas correspondientes y señala qué representa cada una antes de transformar nada.
2. 5 min · Resolver el encargo. Localiza los dos puntos de unión e identifica cuáles de las cuatro tiras son recombinantes. Anota la disposición obtenida o la cuenta realizada y conserva los pasos intermedios para que otra persona pueda revisarlos.
3. 4 min · Ensayar una variación. Mueve el intercambio a una zona posterior a B y comprueba si estos marcadores aún permiten detectarlo. Compara ambos registros. Explica qué parte del razonamiento depende del dato cambiado y cuál sigue siendo aplicable.
4. 3 min · Revisar la explicación. Intercambia los cuadernos. Pide que otra pareja reproduzca tu resultado usando la leyenda del caso y señale qué suposición necesitaría revisar si cambiara el organismo o el modelo.

Si la propuesta se atasca

Si todas las tiras aparecen recombinadas, identifica cuáles dos estuvieron físicamente presentes en el intercambio.

Qué observar

Localiza los dos puntos de unión e identifica cuáles de las cuatro tiras son recombinantes. Registra qué operación realizó, qué evidencia eligió y si pudo corregirla tras cambiar la condición. La respuesta se valora dentro de los supuestos del ejemplo y no se extrapola a rasgos personales.

Referencias de preparación

• NHGRI: glosario de genética