Una nota ligada sigue sonando al cambiar de compás

Tiempo previsto: 16 minutos de actividad, más 5 de preparación y 2 de recogida (23 en total). El desarrollo se dirige a 4.º a 6.º de primaria; las variantes de ciclo indican cuándo cambia el objetivo inicial.

Montaje y organización

Traza dos compases de cuatro pulsos. Una negra de altura sol ocupa el cuarto pulso del primero y otra negra sol el primer pulso del siguiente. Completa los demás pulsos con silencios. Haz dos copias: en la primera dibuja una ligadura de prolongación entre ambas notas y en la segunda déjalas sin unir. Las dos tarjetas indican la misma altura y cada negra dura un pulso. La barra sigue separando los dos compases en ambas copias. El ejemplo se puede interpretar en silencio trazando los ataques sobre una línea temporal.

Caso listo para usar

Con ligadura se inicia sol en el cuarto pulso y continúa durante el primer pulso del siguiente compás. Se cuentan dos pulsos ocupados y un ataque. Sin ligadura se vuelve a iniciar sol en el nuevo compás. Ahora hay dos ataques y siguen ocupados los mismos dos pulsos. Si la segunda figura es una blanca ligada, ocupa dos pulsos del segundo compás y el sonido completo dura tres pulsos con un ataque. Quitar esa ligadura deja dos ataques que comienzan en los mismos lugares escritos que antes correspondían a las dos figuras, sin cambiar la duración total prevista.

Desarrollo

1. 3 min · Localizar la barra. Cuenta los pulsos de cada compás y señala el cuarto del primero y el primero del segundo. Coloca las notas a la misma altura.
2. 4 min · Representar la ligadura. Traza una línea continua desde el comienzo de la primera negra hasta el final de la segunda y marca un único inicio.
3. 5 min · Interpretar la otra copia. Repite usando dos marcas de inicio y compara el ritmo de ataques con el de la versión ligada. Comprueba que el pulso del compás continúa en ambas.
4. 4 min · Ampliar la duración. Sustituye la segunda negra por una blanca y reduce los silencios para mantener cuatro pulsos por compás. Predice ataques y final del sonido antes de representarlo.

Si la propuesta se atasca

Si se interpreta la barra como una orden de parar, señala qué signo musical indica realmente la continuidad. Si se cuentan dos ataques por ver dos cabezas de nota, pregunta qué diferencia audible o gestual habría entonces entre ambas copias.

Qué observar

Registra si distingue número de figuras, ataques y duración y si conserva el pulso al cruzar la barra. La actividad trata la ligadura de prolongación entre alturas iguales, con ejemplos de ritmo medido.