Una obra puede cambiar por instrucciones

Actividad guiada. Tiempo de referencia: 18 minutos, más 8 de preparación y 2 de recogida (28 en total). Desarrollo para ciclo 2; selecciona variante y apoyos antes de empezar. La preparación utiliza los materiales y modelos indicados; no se exige construirlos dentro del tiempo de actividad.

Montaje y organización

Una persona escribe reglas para que otra componga versión propia: «usa tres círculos, une dos, deja uno separado». El segundo autor decide posiciones y colores disponibles. Se compara fidelidad a regla con margen de autoría; no se busca copia idéntica.

Si el reparto deja una persona adicional, intégrala en un grupo y rota la función de comprobación tras cada caso breve. Cada integrante debe proponer o decidir y comprobar; ninguna función de observación o recogida es permanente.

Caso listo para usar y solución

Versión A une círculos 1-2 y separa 3 a la derecha; versión B une 2-3 y separa 1 arriba. Ambas cumplen. Instrucción «hazlo bonito» no permite comprobar y puede coartar interpretación. Se registra quién escribió regla y quién decidió versión.

Desarrollo

1. 3 min · Comprender y explorar. Escribe tres reglas comprobables.
2. 5 min · Probar con una decisión propia. Entrega sin mostrar tu composición.
3. 6 min · Contrastar y revisar. Recibe dos versiones diferentes.
4. 4 min · Mostrar evidencia y cerrar. Verifica reglas y nombra decisiones propias de cada autor.

Si la actividad se atasca

Si solo sale copia, retira modelo visual y deja instrucciones.

Qué observar y cuidar

Se trabaja con objetos y escenas ficticias; el turno y la posición de trabajo son elegibles.

Evidencia y siguiente aplicación

Guarda reglas y dos versiones válidas. Conserva los apoyos junto al dato para interpretar la evidencia. Cuando una alternativa cambia el aprendizaje, registra el objetivo que sí se practicó y evita comparar resultados de tareas distintas. La ficha queda pendiente de prueba con alumnado; revisa el montaje y las preferencias reales antes de aplicarla.