Semáforo de movimientos
Semáforo de movimientos: 10 minutos en el aula, pensados para ajustar una acción a señales visuales y controlar su interrupción.
En 30 segundos
VERDE es marchar en el sitio; AMARILLO, mover brazos; ROJO, parar suavemente.
- Curso
- 1.º a 6.º de Primaria
- Participantes
- 20–30
- Duración
- 10 min
- Preparación y recogida
- 5 min
- Intensidad habitual
- Suave
- Material
- Tres tarjetas con palabra y color
Objetivo
Ajustar una acción a señales visuales y controlar su interrupción.
Organización
Todo el grupo en su sitio.
Desarrollo
- 2 min. Presenta las tarjetas y ensaya cada señal. El color lleva también palabra o símbolo.
- 6 min. Alterna señales cada diez o quince segundos. Quien se confunde retoma la siguiente señal sin salir del juego.
- 2 min. El grupo propone un nuevo movimiento seguro para amarillo y prueba la nueva regla.
Cuidado del espacio y del grupo
No uses carreras ni paradas bruscas. Cada persona permanece en su zona.
Cierre
¿Qué te ayudó a reaccionar sin precipitarte?
Variantes por ciclo
- 1.er ciclo
- Usa solo marcha y pausa.
- 2.º ciclo
- Añade la tercera señal.
- 3.er ciclo
- Cambia una regla y comprueba cómo se adapta el grupo.
Ficha de observación
Grupo y fecha: ____________________________________________________
Lo que funcionó: __________________________________________________
Ajuste para la próxima sesión: ______________________________________
Encaje curricular
Referencia estatal para toda España y concreción canaria por ciclos. La relación con esta actividad es orientativa.
Competencias específicas
- CE1Estilo de vida activo y saludable. Adoptar un estilo de vida activo y saludable, practicando regularmente actividades físicas, lúdicas y deportivas, para interiorizar hábitos que contribuyan al bienestar.
- CE2Esquema corporal y capacidades motrices. Adaptar los elementos del esquema corporal y las capacidades motrices, aplicando procesos de percepción, decisión y ejecución adecuados a cada situación, para responder a proyectos motores variados.
Saberes básicos
- AVida activa y saludable
- CResolución de problemas en situaciones motrices
Qué se observa en esta actividad
Detiene el movimiento de forma controlada y recuerda la regla vigente.
Fuente: Real Decreto 157/2022, anexo II.
Concreción de Canarias
Estas competencias y bloques se relacionan con la actividad de forma orientativa. Para programar o evaluar, consulta los criterios del ciclo en el anexo oficial.
Competencias relacionadas: CE1, CE2.
- IVida activa y saludable
- IIIResolución de problemas en situaciones motrices
Ciclos que abarca esta ficha
- primer ciclo · 1.º y 2.º de Primaria
- segundo ciclo · 3.º y 4.º de Primaria
- tercer ciclo · 5.º y 6.º de Primaria
Fuente: Decreto 211/2022, anexo de Educación Física. Los criterios de evaluación se concretan por ciclo en los bloques competenciales del anexo.
Qué se observa en esta actividad
Detiene el movimiento de forma controlada y recuerda la regla vigente.
Para que nadie se quede fuera
Cambios concretos según lo que necesite tu grupo. Ninguno obliga a montar una actividad aparte.
- Manipulación y agarre
- Sustituye la marcha por movimientos de manos.
- Acceso auditivo y señales
- Mantén las tarjetas visibles y acompáñalas con voz calmada.
- Acceso a la información visual
- Describe el rasgo que se interpreta —dirección, tamaño, ritmo o relación— y permite explorar objetos de referencia. Si describir sustituye observar el gesto, registra interpretación del modelo por descripción, no discriminación visual.
- Acceso a avisos sin depender del sonido
- Entrega el guion de acciones y las señales de entrada/cierre por texto, pictogramas o lengua elegida. Comprueba el turno sin exigir oír música o indicaciones.
- Comunicación aumentativa y elección
- Ofrece elegir personaje, acción, orden y pausa por CAA; separa la decisión de la ejecución y confirma la intención antes de que otra persona la represente.
Siguiente paso
Una progresión para continuar el aprendizaje en otra clase.
Director de gestos
Director de gestos: 10 minutos en el aula, pensados para mantener la atención visual y asumir por turnos la dirección del grupo.
- Aula
- Activar al grupo
Si te ha servido, mira estos
Despertar articular
Calentamiento de seis minutos sin material que activa progresivamente brazos, hombros, caderas y piernas antes de la sesión.
- Aula
- Patio
- Gimnasio
- Activar al grupo
Animales en pequeño
En 10 minutos, animales en pequeño ayuda a representar cualidades de movimiento mediante gestos controlados desde el aula, en un día de lluvia.
- Aula
- Mantener al grupo